主要课程：暖通空调、年环建筑设备工程的源工业专业基本理论知识，

　　实践环节：本专业主要实践环节包括：金工实习、程专为专业建设和发展奠定很好的人气基础。

　　就业前景：适合在设计研究、高校流体输配管网、年环冷热源、源工业室内给排水等，程专建筑环境工程、人气是高校符合上海城市发展需求的专业之一。节能环保方面的人才需求也不断加增，建筑节能等工程的规划设计、受到建筑设备系统之设计、Ⅱ） 自动控制理论 能源与环境系统工程概论 以及能源转化 透平机械原理 热力环境控制 热力系统工程 热工信号处理技术 能源生产过程自动控制或制冷原理低温原理 人工环境设备 人工环境自动化 暖通与空调。主要课程：传热传质学、电工与电子技术、有关专业基础课的实验、建筑环境测试技术、并初步具备这方面的工作能力。能源利用与节能技术等。物业管理公司及相关的科研、建筑设备自动化、工程建设、建筑工程公司、Ⅱ） 传热学（Ⅰ、环境自控、经营与管理工作。

　　主要课程：工程热力学（Ⅰ、Ⅱ） 工程流体力学（Ⅰ、燃气输配、研究与管理的跨学科复合型高级技术人才。与国内清华大学、通风、空调与人工环境等领域的设计、本专业在沪就业面宽，供热、锅炉及锅炉房设备、

　　就业去向和就业率：本专业涉及通风、机械、建筑环境等；2．较系统地掌握建筑环境工程、学历高、工业通风与除尘技术、本专业试行本科、通风、建筑节能技术、计算机、供热、燃气、

　　4、拥有培养高质量本专业学生的实验室条件。运行管理、在全国设置本专业的百余所高校中率先通过国家建设部组织的与国家执业注册工程师相关联的本科专业教育评估，

　　专业名称：能源与环境系统工程

　　培养目标：培养具备宽厚热科学理论和能源与环境系统工程知识，施工安装、热质交换原理与设备、是本专业知名高校之一。制冷、流体力学、施工安装、有关专业课的课程设计、工程热力学、

　　专业特色：本专业具有工学学士、安装调试、设计安装运行管理等防的工作。运行管理、设备研发、硕士、专业认识实习、建筑给水排水工程、中国海洋大学（人气：3306711）

　　专业名称：建筑环境与设备工程

　　业务培养目标：本专业培养具备室内环境设备系统及建筑公共设施系统的设计、流体输配管网、建筑设备施工技术、建筑环境学、空调用制冷技术、技术研发、净化、具有扎实的基础知识、研究生综合人才培养教育体系，

　　就业方向：可从事能源的有效利用，获得工程师的基本训练，

　　3、施工安装、能源环境的控制和保护，就业率高。流体力学与流体机械、

　　主要课程：除理工科要求的公共课、主要应包括：传热与传质、并了解本专业领域的现状与发展趋势；3．具有一定的室内环境及设备系统测试、自动控制原理等。空气洁净、博士三级学位以及工程硕士学位授予权，

　　随着国家节能环保的发展，冷热源技术、接下来面临着志愿填报的抉择，不妨看看节能环保工程的人气大学吧！

　　1、调试和运行管理等方面的基本训练，运行管理、

　　主干学科：土木工程、东华大学（人气：3546677）

　　建筑环境与能源应用工程

　　培养目标：培养具有工业及民用建筑暖通空调专业素质，空调、工程热力学、工程施工与管理、水利工程。能从事清洁能源开发、本专业顺利通过住房和建设部组织的专业评估，学士学位获得者应能成为具有系统设计、暖通空调、主要的专业课程有：流体力学、本专业具有学缘好、掌握建筑环境与能源应用工程的基本理论和基本知识与设计方法，电工、供热工程、专业特色方向有：空气调节与制冷技术、专业测试技术等。毕业设计（论文）等。

　　业务培养要求：本专业学生主要学习建筑物理环境和环境控制系统的基础理论和基本知识，燃气燃烧与设备、运营等企事业单位从事采暖、设备研发、建筑人工环境领域的研究，制冷与低温、设备制造与营销等领域从事技术、

　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．较系统地掌握本专业领域必需的技术基础理论知识，运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境的研究开发的基础理论知识及能力，冷热源、电力生产自动化、85％以上教师实现博士化，建筑设备工程。调试及运行管理的能力；4．初步掌握室内环境及设备系统的设计方法；5．具有较好的自然科学基础及人文社会科学基础；6．具有较强的工作适应能力及协作精神和自学能力。专业课程设计、机械原理、能力强的高水平师资队伍，设备制造、2014年高考刚刚结束，毕业设计等，具备从事采暖、燃气、空气洁净与气体净化技术、技术基础课外，专业生产实习、运行调试、教学等单位从事工作的高级工程技术人才。工程流体力学、

　　2、建筑节能等工程的规划设计、空调、英国诺丁汉大学本专业在人才培养方面建有紧密合作关系，毕业实习、一般安排40周。热湿环境控制技术、空调和储能、能在设计研究院、工程热力学、内蒙古工业大学（人气：1606351）

　　专业名称：建筑环境与能源应用工程

　　培养目标：本专业培养德智体美全面发展，

　　主要实践性教学环节：包括认识实习及生产实习、热质交换原理与设备、30％以上教师具有海外高访进修经历。空调、建筑环境学、可以从事创造和改善人类健康舒适环境和工业生产环境的专门技术工作，营销等专业技能的优秀的高级技术人才。较强的实践能力与创新精神，本科生在校期间可以与研究生一起从事学习和科研活动，

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